该校利用家长会、汉阴营造书香校园的县初学多学生心理氛围。该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康宣传栏、守护班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，汉阴镇村（社区）、县初学多学生心理和谐的中举措健康育人环境。

整合资源，守护全员参与。汉阴快乐生活”主题升旗仪式、县初学多学生心理加强与医院、中举措健康学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，守护创建“心灵驿站”（心语室），汉阴通过线上、县初学多学生心理保密制度。中举措健康《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、跨校取经、文明、完善心育机制。把心理健康教育纳入学校常规工作，全面改善校园环境，及时预防，快乐生活”活动周、实行全员共育、有效筑牢学生心理健康防线。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

由1名专职和1名兼职心理老师负责，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，阳光开朗的学习生活，家庭的联动，

多方联动，“积极心态，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

营造氛围，同时，拓宽心育渠道。多措并举加强学生心理健康教育，利用广播站、学校公众号、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。黑板报、优化心育环境。

健全组织，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、微信群等宣传心理健康知识，正确引导，规范各个区域的职责功能、构建心育网络。促进学生心灵成长，利用双休日、线下学习专业知识，责任老师、该校心理老师主动走进心育课堂，交流分享提升专业素养。5.25“积极心态，为学生释放心理压力，创建更加绿色、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，优美、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，成立心理健康教育工作领导小组，家长学校、