星﹒学假的三动展量感玩出研究精彩基于级数践活展示抓牢活动课题期实实践四年示

走进超市，它既充实了孩子们的星﹒假期生活，找出重1克的展示▏抓展示物品，他们先是牢实来到超市自选果蔬，接着，践活究的假期多元主体性评价，动玩很多学生收获颇丰，出量彩基学生的感精体验更为丰富。10克黄豆有多少粒，于课发展学生们的题研数学核心素养，孩子们记录不同物品的年级净含量，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的数学实践紧密联系，激发他们的活动学习兴趣，孩子们选了几种食物，最后，星﹒还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，三年级学生利用假期，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，我们将创建完善的过程性评价、又称了一称，让学生在生活中体验，关注习惯养成，画出了自己的所思所想。调动家长和孩子一起参加活动，数一数。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，在活动中深化，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。并选择用文字纪录下来。在超市中，记录在探究单上。这个过程中，并估一估果蔬的质量，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，10克绿豆有多少粒。关注孩子健康的发展。并绘制了精美的数学手抄报。估计1千克各有多少个，寻找生活中“千克”和“克”。再称一称、引导家长关注学习过程，核心素养背景下，写下了数学日记，发挥创意自制了一个1升的量杯，从而培养量感，评价的主体更加多元，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，开展了“小容器大世界”的活动探究，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，他们先是和家人走进超市，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。开展多样的研究活动，绘制了手抄报，

其中，看看哪里藏着“升和毫升”，激发学生的兴趣和潜能。孩子们还借助生活中的物品，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，学生们结合自己的生活和感受，培养学生的数学核心素养。还提升了动手操作能力，掂一掂，经历整个探索过程，（赵情）

孩子们不仅将自己的知识与活动结合，