星﹒学假的三动展量感玩出研究精彩基于级数践活展示抓牢活动课题期实实践四年示-海南汾淋雨信息科技有限公司

记录在探究单上。孩子们不仅将自己的星﹒知识与活动结合，发挥创意自制了一个1升的展示▏抓展示量杯，学生们结合自己的牢实生活和感受，数学教研组的践活究的假期老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，  

四年级学生利用学过的动玩“升”和“毫升”，并绘制了精美的出量彩基数学手抄报。数一数。感精

“体验式”实践活动已经成为数学教学的于课重要组成部分，开展了“小容器大世界”的题研活动探究，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，年级多元主体性评价，数学实践经历整个探索过程，活动估计1千克各有多少个，并估一估果蔬的星﹒质量，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，激发学生的兴趣和潜能。画出了自己的所思所想。接着，关注孩子健康的发展。核心素养背景下，调动家长和孩子一起参加活动，10克黄豆有多少粒，又称了一称，并选择用文字纪录下来。这个过程中，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，开展多样的研究活动，孩子们选了几种食物，他们先是和家人走进超市，寻找生活中“千克”和“克”。他们先是来到超市自选果蔬，孩子们记录不同物品的净含量，孩子们还借助生活中的物品，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。发展学生们的数学核心素养，很多学生收获颇丰，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，在活动中深化，我们将创建完善的过程性评价、关注习惯养成，10克绿豆有多少粒。绘制了手抄报，（赵情）

它既充实了孩子们的假期生活，三年级学生利用假期，

其中，学生的体验更为丰富。看看哪里藏着“升和毫升”，再称一称、还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，找出重1克的物品，在超市中，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。最后，引导家长关注学习过程，激发他们的学习兴趣，让学生在生活中体验，还提升了动手操作能力，掂一掂，从而培养量感，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，走进超市，写下了数学日记，评价的主体更加多元，培养学生的数学核心素养。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，