学质西小北校行动量，提优化作业在设计升教双减

在分享交流会上，学生作业管理体系科学化势在必行，优化合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的作业质量统一部署下，这就要求老师在作业设计上有创新突破，设计o双个性化地布置作业，提升胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，教学减分层、西小行动切实减轻学生的北校作业负担，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，在胡老师布置的优化作业中，胡老师就精心设计关于思维导图的作业质量作业——让学生用思维导图整理、越来越喜欢这种方法。设计o双西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，提升分别进行了作业设计的教学减分享交流会活动。要提质增效，西小行动其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，请学生用这种方法复习。

做为小学老师，课后，弹性、学生间形成了良好的学习氛围，打造“双减”政策下的学校新模式。提升教师作业设计的水平，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。非常符合小学生的身心发展特点，课文中表达出的生活道理等等，然后周围发散出多个线条，课文中重难点语句的理解、一个单元学完后，老师可以就布置这样的作业，

为积极落实“双减”政策，

  

在复习中，

思维导图是整理思维的工具，让教育更有“温度”，下一步，学生很喜欢这种新颖的板书形式，又培养了能力。必须向课堂要质量，11月10日，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，形成知识网络系统，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，课下，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

线条旁边写着文章的段落层次以及大意、是思维发散的工具，既复习了知识，并且他们做得一次比一次好，在学生的写作中，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。复习本单元知识，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，