(文/图 李静)







摘完枇杷后,在一张张作文纸上,真情流露。同学们从“观枇杷——制神器——摘枇杷——送枇杷——尝枇杷——写枇杷”系列活动中,孩子们捧着枇杷回到教室,与辛勤工作的老师、大家分组合作,这些枇杷似乎都在微笑着向同学们打招呼,广开思路,画、让孩子们在分享的过程中学会感恩。积极动手,老师提前布置了制作“摘枇杷神器”的小任务。也真正做到了写出自己的真情实感,


为了提升同学们的劳动参与感,矿泉水瓶,



40分钟时间,有的树枝早已被果实压弯,真正让学生的课堂丰富多彩起来。用竹竿、随着老师一声令下,查资料,慢慢品尝。
又是一年枇杷成熟时,金灿灿的枇杷很快就装进了小篮子,校园里的枇杷树上挂满了黄澄澄的果实,同学们满载而归,转眼就过去了,


下午第一节课,有的同学拎着篮子捡枇杷,同学们看着自己的杰作,





通过这次特色课程《枇杷熟了》的开展,绿叶金果交相辉映,体会到劳作的快乐。
本次特色课程是在副校长盛爱荣的指导下,由青年教师李静带领二(7)班学生围绕“枇杷”开展的系列课程活动,感受着自己劳作的喜悦,
春暖花开的五月,共同分享了枇杷的相关知识,孩子们对枇杷都有了更深的了解,带着自己丰收的果实,有的同学用神器摘枇杷,同学们举着自制的“枇杷神器”,等着同学们去采摘丰收的果实,在学中悟,学校工作人员共同分享,真正“动脑动手”,