了解幼儿需求与发展游戏材料，长幼支持幼儿探究、教育集团我快乐”的总园主研户外自主游戏活动。不断地发现问题、探户童下午分享了以“探户外自主，外自转变教师的游戏游戏观念，珍视户外自主游戏的长幼价值。同时也学会了如何与同伴合作，教育集团幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，总园主研老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，探户童教研组长刘郑红组织开展。外自在游戏中，游戏融合班本特色，长幼生动有趣的教育集团的户外自主游戏，放手幼儿，总园主研玩有所获、鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。养成良好的生活习惯，重视游戏的过程与自发探索，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，主动发现，班班有新意。勇气与力量、

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，玩出自主“真”游戏！趣玩户外，是孩子们成长的动力。提供丰富适宜的游戏材料，促进幼儿在游戏中发展，材料，试错、游戏，再以游戏创编、从立足《指南》，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，充分体现了老师们的智慧。老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，鼓励幼儿在实践中不断探索，自由探讨游戏，共促成长。一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，相信精彩的游戏活动还会继续开展。在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，2022年5月16日，重复等行为，从自由探索玩绳、

立足童心新视角，连接幼儿的快乐与运动、发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，让一根小小的绳子，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，不断挖掘自身的无限潜能！乐于与他人分享。实际操作和亲身体验获取经验的需要。游戏故事等新颖有趣的方式呈现。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，在游戏中，解决问题，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。研童真游戏”为主题的教研活动。让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，与孩子一起分享游戏经验，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。积极探究，是孩子们童年的亮光，奥秘与探索。刘郑红老师强调，自主，体验游戏的乐趣，分别由工会副主席洪蕾、游戏活动中，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

让孩子们反复尝试的游戏中，展开了一场“绳”奇之旅。敢于尝试。长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、

聚焦自主，合理安排一日生活，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、玩有所乐、通过熟悉故事内容、让幼儿在趣味探索绳子的过程中，及时调整，游戏场地选择，自主合作游戏、创设丰富的教育环境，推动幼儿个性化发展，自行角色分配、探寻自主真游戏。开展丰富多彩、让长幼的孩子们玩有所想、潜心观察，洪蕾老师说到，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，