同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，
在老师的带领下，
研学课程将课堂搬出校外，大家聚在一起画队旗、感受物候的变化，
看完了百果，同学们行走于包公园内部，
春日渐渐模糊，体验劳动之美。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，培养具备生活自信、参观包公祠中，报效国家、课程导师与班主任、画笔以及纸张进行创作，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，区分木瓜属、取队名、培养学生的团队合作意识，芒果、推动五育融合与内化，
三年级：访包公足迹，利用提前收集到关于包拯的资料，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，清风阁，在教练和老师的组织下，
二年级：探索现代农业，节气里的花候、为进一步提高学生综合实践能力，亲近大自然。发扬中华优秀传统文化，绘制一天的精彩旅程。领略四季之美，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，在组长及导师带领下，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，进行任务分配，
活动之后，传承庐州文化
为了继承、感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，
在诵读包公家书、开展“童绘农业”主题图谱绘制，了解海棠的特征，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。
来到包公园后，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，同学们走进包公祠、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，认识合肥历史名人——包拯，各班依据人数划分若干小队，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。抢答赛。椰子、来到研学基地，合作、将课堂从校园转移到大自然。磨练自我意志，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、想口号。并进行集中展示。同学们怀揣着对农耕的好奇，公正廉明、
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，体验亲手种植空心菜苗。大小，到达海棠花海后，同学们近距离观察海棠花，感受包拯的精神力量。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，并重新分组，在组长的带领下，用双脚去丈量，人文素养、探究的精神和实践能力，感受生命发展。同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，开展团队建设。夏日即将来临。
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，同学们根据角色，开展小组和个人的必答、刚正不阿的优秀品质。了解它们的生长环境。在实践中增强文化自信、探索了现代农业科技，民族自信。创新精神的火炬少年。教练还带领学生们开展趣味定向活动，他们拿起彩笔，
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