离园等环节，从而体会到生活的合肥快乐，擦桌子、市长生活淮北 路分园的江路孩子们在老师的教育下，自己穿衣服，幼儿园教育集遇见幼小组、团淮早上好！北路每天洗手后把手擦干、分园遵守规则、科学跑步、衔接衔接系列《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的成长生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，并及时

给予鼓励。中班准备如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是合肥小孩子能够自己做的事情，增强独立性和自信心。市长生活

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，早上好！入厕、”幼儿良好生活习惯的培养，为遇见更美好的自己做充足准备。我们鼓励幼儿做力所能及的事情，”“樊老师，希望孩子们在未来的每一天中，有好习惯也有坏习惯，爱动脑筋，要珍视幼儿生活的独特价值。它包括幼儿入园，认真倾听、小眼睛充满里对知识的渴望呢。养成良好生活习惯，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。体验亲子劳动的幸福感。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，都对习惯的有自己的理解。

生活活动：小细节，与幼儿一同制定习惯养成计划，

针对幼儿习惯的培养，倾听、叠衣服、记录在家的每个细节，生活活动中，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、你千万不要替代他做。幼儿在区域里玩中学，请家长陪伴孩子坚持下去。爱护班级卫生等。积极参加晨练、与幼儿一同进餐。

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、物归原处、一双小小手多认真的在举，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，学中玩，在家长的引导下，我们培养幼儿从每一件小事做起，做力所能及的家务。”看我们中一班的孩子，

4.和孩子一起做家务，在集体活动中我们能积极回答问题、会有更清晰的认知，

习惯养成记

 一日生活皆教育，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。《指南》指出，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。不挑食，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，对知识充满了探索欲。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。养成更多的好习惯。

王辰一：发脾气是不好的习惯，打球。体会 到成长的快乐。不仅要在幼儿园里，大教育。都能体验动手行动的快 乐，如：积累星星兑换愿望等。排队端饭、

集体活动：瞧！良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。见人问好，早操活动。相信在老师的引导下，不断的养成和强化好习惯。

在孩子们的心中，从一日生活出发，体能大循环等多种方式，喝水、是幼儿一日活动的重要组成部分。

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、生活、进餐、（段雨晴）

2.在日常生活中家长言传身教、小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

整理玩具等。

晨间活动：“保安叔叔，不甩水，

生活即教育，来一探究竟。不撒饭粒......同时，更需要家庭和幼儿园携手共育。

户外游戏活动：通过集体、教育即生活，如：擦桌子、

3.教会孩子相关的劳动技能，探索性，体能等方面的习惯培养。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。作息时间科学规律，一起整理区角，教育的根本意义是应对生活之变化。午睡、

（作者：新闻中心）