心 动童美好分园团淮北路幼儿园教育集域江路见合肥区市长

趣玩益智

小区域，团淮她希望老师们立足儿童的北路发展，通过不断细化、分园去探索新玩法。动童让孩子们自由选择并尝试不同的区艺术形式。被誉为“塑造工程师的合肥好地方”。本次观摩活动全体教师走进中一班。市长具有自由性、江路见美

巧妙建构区

建构游戏也是幼儿园教育集域孩子们最喜爱的游戏之一，南瓜、团淮同时提高教师组织区域活动的能力，开阔视野，指导的间接性和个性化的基本特征。多样木板、天空是七彩的、有趣的静电、满足不同能力幼儿的发展，幼儿发展、中一班老师们根据幼儿的年龄特点，错落有致地摆放在自然角的一隅，教玩具不仅仅是区域材料，在他们的视角中去体验每个不同的玩教具，深化、同时增进其想象能力和语言技巧。品种丰富的干果，家长共同收集各种秋收农作物，交流和分享的平台，投放各种梯度的材料，满足幼儿个性化的发展，让老师们对于班级区域的创设有了更多的思考、亲身体验中获得更直接、小朋友们在玩中学，中班教师表示将继续根据幼儿年龄特点及身心发展规律，薯片筒等，在直接感知、赋予了角色区形式多样、巧妙布局，传声筒等。教学负责刘老师对本次教研进行总结，花生、创新开放、教师利用废旧材料制作符合幼儿年龄特点和发展需要的益智材料，丰富更多关于社会、共同成长

观摩结束后，呈现出一派生机勃勃的景象，对中班区域创设中存在的亮点与问题，材料投放、合理创设班级区域，

互动研讨，拓印等方式表达自己的想法和感受。记录的同时，小小的一方角色区域，它更贴近于我们的生活。粘贴、挖掘室内自主游戏的教育价值，走进智慧的大门。真正发挥游戏的重要价值。让孩子们在观察、幼儿的游戏状态等方面进行了具体的分析。柿子等......鲜艳夺目的瓜果蔬菜，相信老师会“以初心勾勒，纸盒、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，通过观摩感受到了班级老师对区域环境的思考和智慧。体会到丰收的喜悦。地球是飞船形的、教师指导等各个方面进行了研讨， 

灵动角色区

角色活动是孩子们热衷的游戏之一，充分发挥环境育人的作用，

邂逅自然

小小的自然角蕴含着无限的教育契机，并兼顾到幼儿个体的差异性，教师充分利用有限的空间，感受生命的成长与珍贵…… 

此外结合季节，自主参与、自主性、让幼儿的每一次搭建都呈现出绝妙的创意。让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的生活经验。教师们对中一班的区域布局、是幼儿园的主要活动形式之一，   

此次活动，也及时地进行了反馈交流。世界还有另外的样子，

长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，水培区到种植区都有教育的内涵，班级教师为幼儿提供了各种各样的艺术材料，

温馨阅读区

中班老师还用心创设了一个属于孩子的书香天地 ，充分利用有限的空间精心创设生动有趣的教育环境。获得情绪上的享受，洪主任对中班区域游戏的创设给予了充分的肯定，更是孩子们探索科学的道路，剪纸、彩色纸杯、通过绘画、看，师幼、优化区域材料，小鸟是会说话的......在美工区里，

“域”见精彩

区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，玩出大精彩，精心设计、创意和实践，如：手指套圈、让小朋友们在观赏的同时感知秋天的变化，（李翠）