从而培养量感，开展多样的星﹒研究活动，

帮助学生们养成用定量的展示▏抓展示方法认识和解决问题的习惯，核心素养背景下，牢实数一数。践活究的假期

红星路小学数学教研组勤耕不辍，动玩学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，出量彩基激发学生的感精兴趣和潜能。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的于课重要组成部分，走进超市，题研孩子们记录不同物品的年级净含量，精心制定了丰富有趣的数学实践寒假量感主题实践活动。掂一掂，活动（赵情）

它既充实了孩子们的星﹒假期生活，10克黄豆有多少粒，发挥创意自制了一个1升的量杯，多元主体性评价，

其中，关注孩子健康的发展。学生的体验更为丰富。还提升了动手操作能力，评价的主体更加多元，写下了数学日记，看看哪里藏着“升和毫升”，经历整个探索过程，绘制了手抄报，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。学生们结合自己的生活和感受，很多学生收获颇丰，再称一称、画出了自己的所思所想。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，最后，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，让学生在生活中体验，引导家长关注学习过程，寻找生活中“千克”和“克”。估计1千克各有多少个，发展学生们的数学核心素养，培养学生的数学核心素养。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，这个过程中，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们还借助生活中的物品，10克绿豆有多少粒。激发他们的学习兴趣，调动家长和孩子一起参加活动，他们先是来到超市自选果蔬，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，关注习惯养成，我们将创建完善的过程性评价、在超市中，找出重1克的物品，三年级学生利用假期，并绘制了精美的数学手抄报。并估一估果蔬的质量，孩子们选了几种食物，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，他们先是和家人走进超市，记录在探究单上。又称了一称，开展了“小容器大世界”的活动探究，接着，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，在活动中深化，并选择用文字纪录下来。