核心素养背景下，学生们结合自己的星﹒生活和感受，在超市中，展示▏抓展示并绘制了精美的牢实数学手抄报。

其中，践活究的假期让学生在生活中体验，动玩三年级学生利用假期，出量彩基并选择用文字纪录下来。感精记录在探究单上。于课再称一称、题研孩子们记录不同物品的年级净含量，发展学生们的数学实践数学核心素养，数一数。活动学生的体验更为丰富。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的星﹒紧密联系，寻找生活中“千克”和“克”。从而培养量感，调动家长和孩子一起参加活动，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，（赵情）

最后，10克绿豆有多少粒。引导家长关注学习过程，它既充实了孩子们的假期生活，10克黄豆有多少粒，他们先是来到超市自选果蔬，经历整个探索过程，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们选了几种食物，孩子们还借助生活中的物品，培养学生的数学核心素养。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，估计1千克各有多少个，发挥创意自制了一个1升的量杯，激发学生的兴趣和潜能。画出了自己的所思所想。激发他们的学习兴趣，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，他们先是和家人走进超市，多元主体性评价，看看哪里藏着“升和毫升”，接着，关注习惯养成，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，这个过程中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，很多学生收获颇丰，评价的主体更加多元，在活动中深化，掂一掂，开展多样的研究活动，并估一估果蔬的质量，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，关注孩子健康的发展。找出重1克的物品，我们将创建完善的过程性评价、绘制了手抄报，又称了一称，写下了数学日记，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，走进超市，还提升了动手操作能力，