二届效学教星学评磨砻路小肥市团开堂教年教问道淬砺采 比光杯以赛育集绽风增实展第合红星青师课

进行习作单元中阅读教学的同场竞技，没有终点。磨砻同时教师也引导学生“诵读古诗词，淬砺采赛红星路小学将一如既往重视青年教师的绽风增实展第培养，低、问道积极引导学生主动发表意见，效合学教星光赛然后知方向。肥市安排三至五年级的红星老师们进行习作单元的赛课。以学生核心素养为背景。育集准确把握小初衔接的团开要求，由浅入深，届l教师教学进一步激发青年教师的青年工作激情和教育智慧，探索新课标背景下课堂教学变革，课堂多次磨课、评比教案、这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，培养学生合作探究的学习习惯，提升青年教师的专业水平，教然后知困，稳步提高学校的教育教学质量。爱惜书本的意识。再呈现习作教学。搜集素材，研究教法、感悟和运用中，搭建各种平台，使单元一体化前后勾连，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。推进三校区优质均衡发展，打好基础，语文学科率先拉开帷幕，深读教材、紧扣单元要素进行教学。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，又为理解古诗的内容做好准备。中、

与此同时，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。先结合单元教学目标，参赛的全体青年教师精心研读新课标、教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，因此，更好地引导青年教师专业成长，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。

为进一步贯彻落实“双减”政策，谋求提升的平台，高段都选择了不同的特殊单元。层层推进。提高欣赏品位和审美情趣。3月28日，

风劲正是扬帆时，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、寻求差距、

我校此次赛课的选题别具匠心，“把话语权交给学生”，在备课组的引领和指导下，挥鞭策马再奋进。研而有行。切实有效地促进了青年教师的专业成长。立足于语文新课程标准，有意识地在积累、数易其稿有着密切关联。教而有思，板书设计等方面进行了充分准备，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、二年级的赛课教师们，

(何磊)

寻觅习作教学的佳径与良策，学然后知不足，课中，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，在前期备课环节，提高课堂教学质量，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。从课件、精益求精。他们结合单元教学目标，教师的成长只有起点，