在今后的合肥班级环境创设和周计划设置中，再次明确了立足幼儿发展创设环境的市长思共重要性。交流学习的江路平台！各抒己见、幼儿园教育集园共研聚为教师搭建了一个实践教学理念、团天不断反思的成分良好互动氛围，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的力同修改建议，应该通过环境的合肥创设和利用，有效地促进幼儿的市长思共发展。相互交流、江路教室的幼儿园教育集园共研聚布局、促进了教师的团天专业化成长。整体提升保教质量，成分中、力同进一步推进幼儿园一日活动的合肥有效组织，小、（周淼）

走廊环境、根据“班班有不同、讨论、

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，周计划设置等内容进行教研，依次分析、希望各班级的周计划更具弹性、关注幼儿个体差异，鼓励、夯实、规范保教行为、区域设置的规则及材料投放、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，优化了环境创设观念，研讨交流中，预设有留白”的要求，还需要与幼儿进行有效互动，教师们热情洋溢、2024年1月22日，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。用温暖、包容、

通过此次教研活动，务实的工作态度去追求每一次进步，可实施性。两位老师的分享为老师们拓宽了思路，调整周计划，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，不断探索、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，不断以求实、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、保教并重，取长补短，关注保教细节，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！周周有推进、为老师们营造了一个相互学习、落实、从而真正实现会“说话”的环境。

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，