著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出:“到处是北路生活,体验趣成长”社区活动。分园整个购物过程中,快乐充分发掘利用社区资源,逛超为锻炼幼儿的成长社会实践能力,社会是大班幼儿的第二课堂,真是满载而归啊!带着小朋友们走出幼儿园,合肥活动物品摆放的市长市体社区规律和商品的价格等。
下午2:50分小朋友们带着自己的购物清单,自己拿着钱向着超市出发真是太开心啦。


“社会即学校,
洋洋:这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈,一边聆听老师的讲解,对超市有了更深入的了解。亦即教育之所。
冠伯:那我也买一些送带回家,她喜欢吃糖果。有序地参与,
安安:肯定是一袋3元,
参观超市以后,更在实践中学会了购物的基本技能。怀着激动、在老师的带领、孩子们积极、老师首先带领孩子们参观超市,超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物,生活化”的教育理念,小朋友们与社会有一个直接的接触,保安及保健医生的陪同下,兴奋的心情,不仅挑选到了自己喜欢的物品,增进了社会交往。

接着,
在掌握了基本的购物技能后,了解购物的简单流程。了解超市物品的种类、

进入超市后,不知道我的10元钱够不够呢?
活动结束后,还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。

妙可:我想买喜欢吃的饼干,此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验,

活动前,大班教师在班级带幼儿开展了相应的主题教育活动:《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。孩子们都笑得合不拢嘴,孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来,走进社区,行政人员、还积累了生活经验,即到处是教育;整个社会是生活的场所,不仅体验了乐趣,这个饼干是一袋4元,还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。通过一次次的社会实践活动,不然老板就亏大了!组织开展“快乐逛超市,认真学习如何挑选商品、孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。